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【課程回顧】江西分院7月23日-25日總裁班課程翟新兵教授《戰略性人力資源管理》
作者: 管理員發表時(shi)間: 2021/7/28 9:06:25 瀏覽次(ci)數:

7月23日到25日(周五~周日),總裁(cai)77、79班的同(tong)學們共同(tong)迎來了翟新兵教授的《戰(zhan)略性人力資(zi)源管理》課程。

 

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授課的翟新兵教授是(shi)中(zhong)(zhong)國實戰派管理專(zhuan)家(jia),也(ye)是(shi)北京大(da)學、清華(hua)大(da)學、上(shang)海交通大(da)學、中(zhong)(zhong)山(shan)大(da)學等(deng)總裁班主講專(zhuan)家(jia),曾為中(zhong)(zhong)石化、中(zhong)(zhong)石油、國家(jia)電網等(deng)數百家(jia)企(qi)業做過人力資源培(pei)訓(xun)。

 

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在企業的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略管理(li)中,必須要有(you)企業的(de)(de)人(ren)力資源(yuan)規劃與之相匹配,通過戰(zhan)(zhan)略性人(ren)力資源(yuan)管理(li)來(lai)變革企業領導者的(de)(de)思維模式與心智模式,這(zhe)樣才(cai)能有(you)效(xiao)地利用與企業發展戰(zhan)(zhan)略相適應的(de)(de)管理(li)和專業技術人(ren)才(cai),最大限(xian)度地發掘他(ta)們的(de)(de)才(cai)能,推動企業戰(zhan)(zhan)略的(de)(de)實施,促(cu)進企業的(de)(de)飛躍發展。

 

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課程開(kai)始(shi),翟新兵教授(shou)就從人(ren)(ren)(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)(de)角度(du)(du)告訴在座(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue),人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)有(you)缺點,只有(you)有(you)缺點的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)會改善(shan),我們(men)要(yao)借助(zhu)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)眼光看到自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)局限,這樣才(cai)(cai)能(neng)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)認知維度(du)(du),認為管理者(zhe)必(bi)須(xu)要(yao)具備邊界條件思(si)維和雙刃劍(jian)思(si)維,任何問題都(dou)要(yao)有(you)邊界條件的(de)(de)(de),以(yi)及凡事有(you)利(li)就有(you)弊(bi)(bi)(bi),利(li)和弊(bi)(bi)(bi)是(shi)一體兩面,必(bi)須(xu)照單(dan)全收,探討(tao)問題取利(li)弊(bi)(bi)(bi)說而不是(shi)對錯說。拋棄一分(fen)為二的(de)(de)(de)觀點,人(ren)(ren)(ren)(ren)沒有(you)絕對的(de)(de)(de)好(hao)與壞。作為管理者(zhe),首要(yao)目標是(shi)營造(zao)一個完(wan)全由優秀員工組(zu)成(cheng)的(de)(de)(de)工作環境,提(ti)高(gao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)密度(du)(du),打造(zao)正能(neng)量隊(dui)伍。翟教授(shou)還(huan)以(yi)網(wang)飛公司為例,為同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)分(fen)析(xi)了企業文(wen)化(高(gao)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)密度(du)(du)、高(gao)坦誠(cheng)度(du)(du)、低(di)管控度(du)(du)),指出(chu)強文(wen)化的(de)(de)(de)組(zu)織擁有(you)更高(gao)的(de)(de)(de)忠誠(cheng)度(du)(du)和更高(gao)的(de)(de)(de)績效,同(tong)(tong)時讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)各自(zi)分(fen)享自(zi)己(ji)(ji)企業的(de)(de)(de)文(wen)化,讓(rang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)互(hu)相交流。

 

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除(chu)了(le)如何(he)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)組織(zhi)價值觀(guan),翟教授還(huan)強調管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者要(yao)從人(ren)出(chu)(chu)發(fa),認識到(dao)人(ren)格差異,從橫(heng)向和(he)(he)縱向兩個(ge)維度去(qu)認識人(ren),不(bu)同(tong)性格的人(ren)適合的工(gong)(gong)作不(bu)同(tong),把(ba)合適的人(ren)放在合適的位置上,知(zhi)人(ren)善任,認識到(dao)高成就者不(bu)等(deng)于管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者,最優秀的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者和(he)(he)權利需求成正相關(guan)(guan),和(he)(he)歸屬需求成負相關(guan)(guan)。翟教授還(huan)提出(chu)(chu)了(le)霍蘭(lan)德職(zhi)業(ye)傾向測驗(yan)量表,企業(ye)可以運用(yong)職(zhi)業(ye)傾向測試工(gong)(gong)具(ju)對(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)進行測試,使員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的人(ren)格類(lei)型與(yu)職(zhi)業(ye)類(lei)型更匹(pi)配。通過測試人(ren)格和(he)(he)組織(zhi)匹(pi)配度有效預測工(gong)(gong)作滿(man)意度、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)忠誠(cheng)度和(he)(he)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)離職(zhi)率。

 

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第二天的課程結束(shu),同學們還(huan)組織了一場(chang)精彩的辯論賽。同學們在臺上圍繞(rao)“高(gao)(gao)薪酬帶(dai)來(lai)高(gao)(gao)績效”還(huan)是“高(gao)(gao)績效帶(dai)來(lai)高(gao)(gao)薪酬”展開了激烈的(de)辯(bian)論,雙(shuang)方唇槍舌劍,互不相讓(rang),宛如火星撞(zhuang)地(di)球一般,熱烈的(de)氛圍讓(rang)臺(tai)下“觀(guan)戰”的(de)同學們(men)直(zhi)呼(hu)過癮。等到了提問環(huan)節,大家(jia)紛紛提出自己的(de)觀(guan)點,恨不得上臺(tai)與辯(bian)手們(men)再來(lai)一場激烈的(de)交鋒(feng)。

 

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三(san)天(tian)的(de)課程很快就結束(shu)了,翟教授的(de)分享讓同(tong)學(xue)(xue)們受益(yi)匪淺,感悟(wu)頗深(shen)。辯(bian)論賽的(de)展開更是讓課堂上的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)得到靈活(huo)地展現,同(tong)學(xue)(xue)們對這次辯(bian)論都感覺意猶未(wei)盡(jin)。學(xue)(xue)習的(de)道路沒(mei)有盡(jin)頭,希望總(zong)裁班的(de)同(tong)學(xue)(xue)們努力將(jiang)課堂上的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)落地實踐,從而實現自(zi)己(ji)的(de)目標,達到自(zi)己(ji)的(de)期望。


 


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