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【博海課堂】讓音樂敲響幸福之門——記完美女性班《音樂藝術與人文素養》課程
作(zuo)者: 管理員發表時間: 2017/12/25 16:55:38 瀏覽(lan)次數:

導語 : 藝術保存了人類最(zui)深刻的(de)人文(wen)精神,心靈世界最(zui)重要的(de)是人文(wen)素養和人文(wen)關懷。

音(yin)樂(le)(le)(le)(le)是(shi)(shi)(shi)人(ren)們生活(huo)(huo)(huo)中不(bu)(bu)可分割的(de)一部分,生活(huo)(huo)(huo)中充斥著(zhu)各種(zhong)各樣(yang)的(de)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)節(jie)奏,如(ru)同生命里的(de)行進步伐一般。伴隨著(zhu)自己(ji)喜愛的(de)音(yin)樂(le)(le)(le)(le),尋找(zhao)那片(pian)屬于(yu)自己(ji)的(de)天地。音(yin)樂(le)(le)(le)(le)從生活(huo)(huo)(huo)中而(er)來,品(pin)味音(yin)樂(le)(le)(le)(le)就如(ru)同品(pin)味生活(huo)(huo)(huo),讓人(ren)感受(shou)其(qi)中的(de)種(zhong)種(zhong)喜怒哀(ai)樂(le)(le)(le)(le)。對(dui)待(dai)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)態度(du)(du)其(qi)實也(ye)是(shi)(shi)(shi)對(dui)待(dai)生活(huo)(huo)(huo)的(de)態度(du)(du)。樂(le)(le)(le)(le)觀,悲觀,皆如(ru)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)一樣(yang)。而(er)蘇霍姆林(lin)斯(si)基(ji)也(ye)曾說過: 音(yin)樂(le)(le)(le)(le)教育(yu)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)音(yin)樂(le)(le)(le)(le)家的(de)教育(yu),而(er)首先是(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)教育(yu)。因此,音(yin)樂(le)(le)(le)(le)是(shi)(shi)(shi)人(ren)們生活(huo)(huo)(huo)的(de)基(ji)石,而(er)對(dui)人(ren)文(wen)素(su)養的(de)培養更是(shi)(shi)(shi)欣賞音(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)根基(ji)。

2017年12月(yue)23日,浙江藝術學院音(yin)(yin)樂(le)系副教授(shou)、杭(hang)州張銘音(yin)(yin)樂(le)圖書館館長(chang)、杭(hang)州巴洛克音(yin)(yin)樂(le)研究所所長(chang)、高等學校音(yin)(yin)樂(le)教育學會理事張銘教授(shou)為大(da)家帶來了《音(yin)(yin)樂(le)藝術與人文素養》課程,帶領女性(xing)班的成員們一(yi)同走進音(yin)(yin)樂(le)的世界(jie),共同感悟人生(sheng)的酸(suan)甜(tian)苦(ku)辣。

張銘(ming)老師試圖(tu)在(zai)一天的(de)課程中建(jian)立這樣一個思(si)考邏輯,從(cong)(cong)音樂藝(yi)術、人(ren)(ren)(ren)的(de)本能、愉悅(yue)自(zi)身(shen)、情(qing)(qing)感世界,到主(zhu)觀世界對待客觀世界的(de)態度。從(cong)(cong)人(ren)(ren)(ren)文精神、以人(ren)(ren)(ren)文本、人(ren)(ren)(ren)性化、人(ren)(ren)(ren)文情(qing)(qing)懷到全面發展(zhan)、本質和諧。從(cong)(cong)本質追求、價(jia)值觀、幸福(fu)觀到終極目標的(de)實現。

張銘教授提(ti)到,在整個人(ren)(ren)(ren)類歷史中(zhong),唯有(you)中(zhong)華(hua)民族的(de)(de)文化,從(cong)詩經、論語、諸子(zi)(zi)百(bai)家到秦皇漢武、唐宗宋祖,悠遠綿長(chang),生生不息。而我們的(de)(de)禮(li)樂(le)文化則強調了“立于禮(li),成(cheng)于樂(le)”。就是說人(ren)(ren)(ren)之為人(ren)(ren)(ren),要(yao)有(you)規矩;人(ren)(ren)(ren)之為人(ren)(ren)(ren),要(yao)有(you)感情。人(ren)(ren)(ren)成(cheng)為人(ren)(ren)(ren),要(yao)有(you)音樂(le)。孟子(zi)(zi)說過(guo): “沒有(you)惻(ce)隱之心,非人(ren)(ren)(ren)也。”孔子(zi)(zi)認為培養感情,音樂(le)是最有(you)效的(de)(de)方法了。

張銘(ming)教授通(tong)過分(fen)享自己的(de)(de)家(jia)庭在文(wen)革時慘(can)遭迫害,因為母(mu)親的(de)(de)堅(jian)持(chi)撐起(qi)了一(yi)個家(jia),告訴在座(zuo)的(de)(de)學(xue)員們,“女(nv)人是楊(yang)柳,男人是鋼鐵,鋼鐵易折(zhe)斷,但楊(yang)柳不(bu)會被折(zhe)斷”,女(nv)性之于(yu)家(jia)庭的(de)(de)韌性和(he)堅(jian)持(chi)能夠使家(jia)庭更加和(he)諧(xie)幸福。在座(zuo)的(de)(de)女(nv)性班學(xue)員們有不(bu)少(shao)人被張銘(ming)老(lao)師(shi)分(fen)享的(de)(de)故事感(gan)動得熱淚盈(ying)眶。

隨(sui)后,張(zhang)銘老(lao)師帶大(da)(da)(da)家(jia)欣(xin)賞了交(jiao)(jiao)響樂(le)。也(ye)許(xu)對(dui)(dui)不(bu)少人來說(shuo),交(jiao)(jiao)響樂(le)的(de)(de)(de)(de)高(gao)雅與生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)柴(chai)米油鹽無法(fa)兼得,也(ye)有人認為自己對(dui)(dui)音(yin)樂(le)一竅不(bu)通。但在張(zhang)銘老(lao)師的(de)(de)(de)(de)引導下,大(da)(da)(da)家(jia)慢慢開始(shi)感受(shou)到交(jiao)(jiao)響樂(le)的(de)(de)(de)(de)魅力(li),并且了解到原來音(yin)樂(le)可(ke)以隨(sui)時(shi)隨(sui)地(di)融入生(sheng)活中。張(zhang)銘老(lao)師還(huan)為大(da)(da)(da)家(jia)推薦(jian)了日常可(ke)以欣(xin)賞的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)響樂(le)。例如寫作業時(shi)聽(ting)的(de)(de)(de)(de)Mischa Maisky大(da)(da)(da)提琴的(de)(de)(de)(de)圣(sheng)母頌(song);用餐時(shi)聽(ting)的(de)(de)(de)(de)肖邦的(de)(de)(de)(de)夜曲或Paganini for Two;開車時(shi)聽(ting)的(de)(de)(de)(de)Rosini弦樂(le)奏(zou)鳴曲……一天的(de)(de)(de)(de)課(ke)程讓學員們受(shou)益匪淺。

第二天是女性(xing)班的(de)(de)(de)拓(tuo)展課(ke)程,是由(you)國際教(jiao)練聯(lian)盟ICF領導(dao)力教(jiao)練、米(mi)國AACTP行動(dong)式學(xue)(xue)習(xi)認證促(cu)動(dong)師(shi)(shi)、美國培訓認證協會(hui)協會(hui)(AACTP)認證講師(shi)(shi)陳(chen)(chen)浩老(lao)師(shi)(shi)帶(dai)(dai)領大(da)家(jia)(jia)完成(cheng)。在一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)拓(tuo)展中(zhong)(zhong)(zhong),陳(chen)(chen)浩老(lao)師(shi)(shi)帶(dai)(dai)領大(da)家(jia)(jia)完成(cheng)了(le)心領神(shen)會(hui)、用吸管(guan)搭建塔、極速60秒等活(huo)動(dong)。從心領神(shen)會(hui)的(de)(de)(de)游戲(xi)中(zhong)(zhong)(zhong),學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)們(men)通(tong)過相互配合(he)進行“你畫我(wo)猜”,但是每(mei)一(yi)(yi)輪難度都會(hui)升級,從不(bu)(bu)能(neng)發出聲音到(dao)用眼(yan)罩蒙住眼(yan)睛,每(mei)一(yi)(yi)隊(dui)成(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都在想不(bu)(bu)通(tong)的(de)(de)(de)對(dui)策來(lai)應(ying)對(dui)。其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)“焰火隊(dui)”其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)選擇了(le)風景名(ming)勝(sheng)類,在只(zhi)能(neng)比劃不(bu)(bu)能(neng)發生的(de)(de)(de)情況下難以與組員(yuan)(yuan)(yuan)配合(he),造成(cheng)失分,而“顏值擔當隊(dui)”則在動(dong)物的(de)(de)(de)選擇上出現失誤,雙方(fang)最(zui)后比分只(zhi)有微小(xiao)差距(ju)。最(zui)后,老(lao)師(shi)(shi)與大(da)家(jia)(jia)一(yi)(yi)同(tong)總(zong)結,發現游戲(xi)其(qi)實(shi)同(tong)工(gong)作一(yi)(yi)樣,很多(duo)工(gong)作遇到(dao)的(de)(de)(de)困難會(hui)越來(lai)越多(duo),這時就需要大(da)家(jia)(jia)共同(tong)解決對(dui)策,彼此通(tong)過溝通(tong)和共同(tong)的(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan)來(lai)克服,如果(guo)一(yi)(yi)個企業(ye)缺(que)乏(fa)溝通(tong)或者缺(que)乏(fa)共同(tong)的(de)(de)(de)價(jia)值觀(guan),在碰到(dao)問題的(de)(de)(de)時候就很難克服,企業(ye)也很難發展得長遠。在之后的(de)(de)(de)各種游戲(xi)中(zhong)(zhong)(zhong),老(lao)師(shi)(shi)也帶(dai)(dai)領同(tong)學(xue)(xue)們(men)不(bu)(bu)斷感受(shou)到(dao)了(le)團(tuan)結、制定統一(yi)(yi)標準、事前(qian)溝通(tong)的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。

本次(ci)課程通(tong)過(guo)拓展訓練,促進大家溝通(tong)、協作,共同經歷(li)和(he)挑戰困難(nan),為學(xue)員之(zhi)間(jian)今后(hou)更深層次(ci)的(de)合作打下基礎;尤其在(zai)培訓的(de)過(guo)程中(zhong)通(tong)過(guo)彼此思想的(de)碰撞、感悟,交(jiao)流對(dui)問(wen)題(ti)的(de)不同看法,提(ti)高學(xue)員們的(de)管(guan)理意識,幫助學(xue)員們提(ti)升梳理生(sheng)(sheng)活品質(zhi),為今后(hou)更好的(de)事業及生(sheng)(sheng)活打下基礎。

兩天的(de)女(nv)性(xing)班課程課堂氣氛(fen)都十(shi)分熱烈,教(jiao)室里不(bu)斷傳出熱烈掌(zhang)聲,歡快(kuai)的(de)笑(xiao)聲。今天女(nv)性(xing)班的(de)同學(xue)們不(bu)但收獲了(le)好(hao)的(de)音樂(le)素養,更(geng)(geng)學(xue)到了(le)如(ru)何管理企業的(de)好(hao)方法。相信同學(xue)們通過(guo)學(xue)習能(neng)夠對(dui)音樂(le)素養有更(geng)(geng)加深入的(de)了(le)解。


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