亚博游戏

亚博游戏 >教學項目>MTP精英課(ke)程(cheng)

MTP精英課程/The Business leaders class

MTP精英實戰管理課程

    一、項(xiang)目(mu)背景

十問中層:

一問(wen): 為什么從基層晉升(sheng)的管理人員難以(yi)轉(zhuan)變角色,勝任(ren)管理職位(wei)?

二(er)問: 為什么業務骨(gu)干很難迅(xun)速成為好的管理者?

三問: 為什(shen)么(me)老員工既有高忠誠度,對企(qi)業也充分了解,卻(que)很難成(cheng)為管理者?

四問: 為什么中層管理人員(yuan)的目標計(ji)劃安排不當,導(dao)致部門一片(pian)混亂?

五問(wen): 為(wei)什么上下級(ji)、部門之間溝通協調困難,總是摩擦不斷(duan),內(nei)耗嚴重?

六問: 為什么中層總是容易(yi)發現問題,卻(que)不會解決問題?

七問: 為(wei)什(shen)么中層(ceng)管(guan)理者(zhe)思想僵化,難(nan)以突破(po)?

八問: 為什么中(zhong)層管理人員整天忙(mang)忙(mang)忙(mang),但他(ta)們的下屬卻很悠閑?

九(jiu)問: 為什么中層管理(li)者(zhe)自己(ji)干工作沒(mei)問題,培養下屬卻差強人意?

十問: 為什么中層管理者難以(yi)做好團隊(dui)激(ji)勵和(he)凝聚工作?


招生簡章丨歡迎報讀MTP精英實戰管理課程293.jpg

 

眾所周知中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)干(gan)部(bu)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)中(zhong)堅力量,也是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)戰略(lve)落地(di)的(de)(de)執(zhi)行者。他們(men)是企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)紐帶和橋梁,其(qi)(qi)作用(yong)不(bu)可(ke)低(di)估。尤其(qi)(qi)是當企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)規模擴大或停滯不(bu)前(qian)時(shi),更需要(yao)迅(xun)速提升管(guan)(guan)理(li)(li)(li)能(neng)力,賦能(neng)中(zhong)層(ceng)(ceng),以此帶動整個企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)成長。然而(er),實際上(shang)大多數中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者并沒有受(shou)過專業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)技(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)培訓。他們(men)中(zhong)的(de)(de)許多人或直接從業(ye)(ye)務提拔,或直接由技(ji)(ji)術轉型,都是通(tong)過摸索和所謂的(de)(de)傳(chuan)承積累管(guan)(guan)理(li)(li)(li)經(jing)驗。由于缺(que)乏基(ji)本的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)常識和技(ji)(ji)能(neng),便常常犯錯誤,給企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)帶來時(shi)間、金錢和機會的(de)(de)成本增(zeng)加。即(ji)便有些干(gan)部(bu)掌握了一些知識點,但卻欠缺(que)系統的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)知識結構,一樣阻礙企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)發展。中(zhong)層(ceng)(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)干(gan)部(bu)隊(dui)伍的(de)(de)低(di)水平(ping)已成為許多企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)發展的(de)(de)瓶(ping)頸,導致企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)就算(suan)是有再好戰略(lve)和商業(ye)(ye)模式,也難以落地(di)。賦能(neng)中(zhong)層(ceng)(ceng),刻(ke)不(bu)容緩(huan)!


招生簡章丨歡迎報讀MTP精英實戰管理課程606.jpg

 

    二、項目優勢

在(zai)激烈競爭的(de)市(shi)場(chang)環境中,睿智(zhi)的(de)企(qi)業決(jue)策(ce)者清楚的(de)意識到管理(li)者素養與能力的(de)不足,已成為企(qi)業縱深發展的(de)軟肋,直接影響著(zhu)整個企(qi)業的(de)核心(xin)競爭力。為此,諸(zhu)多企(qi)業正在(zai)搶(qiang)先啟動管理(li)培訓,打造精干核心(xin)管理(li)團隊,為實現(xian)企(qi)業戰略(lve)奠(dian)定(ding)基礎(chu)。MTP(Management Training Program /Plan)是美國為有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系,是當今世界經典管理培訓體系之一。MTP以深厚的管理學、心理學、行為學為基礎,注重實際管理問題的解決,最突出的特點是 “知”、“行”合一。從而實現從課堂到工作實踐的延伸。

    三、培訓對(dui)象

企業中高層(ceng)管(guan)理(li)干(gan)部、后備(bei)干(gan)部、技術崗轉(zhuan)管(guan)理(li)崗等未接受過系統管(guan)理(li)培(pei)訓的管(guan)理(li)者。


招生簡章丨歡迎報讀MTP精英實戰管理課程919.jpg

 

    四、課(ke)程特色(se)

課程圍(wei)繞(rao)常見的(de)9種角色所應具備的管理技能為出發點,分為四個篇章展開,每個篇章承載的功能不同,基本涵蓋了管理者所需具備的管理知識和技能的方方面面。

九種角(jiao)色(se): 人(ren)際關系角色——代表人 / 領導者 / 聯絡者信息傳遞角色——監聽者 / 傳播者 / 發言人決策制定角色——駕馭者 / 分配者 / 談判者

四大(da)篇章:

1. 角色(se)(se)篇 (個(ge)人管理)理清(qing)角色(se)(se),找準(zhun)定位; 換位思考(kao),承上(shang)啟下;認知自(zi)我,肯定他人;積極主(zhu)動,以身(shen)作(zuo)則。

2. 管人篇 (人員(yuan)管理)任務選取,人員(yuan)指定;跟進反饋,防止權變;薪(xin)酬(chou)激(ji)勵,實物激(ji)勵;目標激(ji)勵,獎勵激(ji)勵。

3. 理事篇 (流程管理)關鍵行為,節點檢(jian)查(cha);糾正偏(pian)差,最(zui)終評估(gu);界定問題,分析原因;優先緩急,快速反應。

4. 團隊篇 (團隊建(jian)設(she))了(le)解成員,構建(jian)文化(hua);塑造價值(zhi),提(ti)升士氣;尊重(zhong)差(cha)異,預防(fang)沖突;合理(li)控制,有效(xiao)(xiao)引(yin)導(dao)(dao)。課(ke)程依(yi)據上千家企(qi)業中層管(guan)理(li)者(zhe)的培訓(xun)經(jing)驗(yan),從內容安排和課(ke)題設(she)置上綜合考慮了(le)邏輯性、合理(li)性和實效(xiao)(xiao)性,已幫助幾十萬中層管(guan)理(li)者(zhe)投身管(guan)理(li)實踐,為邁向卓(zhuo)越領導(dao)(dao)提(ti)供了(le)豐富(fu)的工具(ju)和指導(dao)(dao)方法。

    五(wu)、培訓方式

結合專家講授、學員思(si)考、實戰(zhan)案例研(yan)討(tao)分析、經驗分享、創意思(si)考、小組討(tao)論、示范指導、角色扮演、游(you)戲感悟、行動計劃等多種培訓方式,內容豐富多彩、形式教樂一體。


招生簡章丨歡迎報讀MTP精英實戰管理課程1465.jpg 

    六、培訓收益

l  明(ming)確中層管理者自身的角色及應有的思維理念。

l  提升中層管理者的職業化程度,邁(mai)向稱職的管理者。

l  學會基本的管理(li)技能,懂得目(mu)標管理(li)、計劃管理(li),協調與控制。

l  提(ti)高領導能(neng)力(li),溝(gou)通(tong)能(neng)力(li)、授權與激勵能(neng)力(li)。

l  懂得(de)知人(ren)(ren)善用,學會培養人(ren)(ren),激勵人(ren)(ren),發展人(ren)(ren),留住(zhu)人(ren)(ren)。

l  好(hao)團隊(dui)管理,自我管理,打造高(gao)效(xiao)團隊(dui),激(ji)發下屬士氣(qi)。


    七、教學安排

學(xue)    制: 每月集中授課兩天,共計十天。


    八、課程設置

課程體(ti)系(xi)

課程大(da)綱

授課老(lao)師

《管理(li)角色認(ren)知(zhi)》

管(guan)理(li)(li)角(jiao)色的(de)(de)認(ren)知(zhi)與職責要求、管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)五大勝任能力(li),管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)職業化表(biao)現、管(guan)理(li)(li)的(de)(de)工(gong)作方(fang)式方(fang)法與正確(que)理(li)(li)念(nian)

謝玉雄(xiong)

《目標管理與計(ji)劃(hua)落實》

目(mu)標(biao)(biao)管理的概述與(yu)分(fen)類公(gong)司目(mu)標(biao)(biao)的指定(ding)方法、部門目(mu)標(biao)(biao)的制定(ding)與(yu)分(fen)解時(shi)間、質(zhi)量目(mu)標(biao)(biao)的制定(ding)---SMART、計劃的實施與(yu)績效考核。

謝玉雄

《命(ming)令控(kong)制授權》

命(ming)令與工(gong)作分(fen)(fen)配(pei)分(fen)(fen)析問題(ti)的方法工(gong)具(ju)--CAF分析法、有效授權的(de)技巧5種控(kong)制的運用時(shi)機研習(xi)。

謝玉雄

《部署培(pei)育與工作指導》

掌握人才培育與輔導的(de)步驟與方法培養員工成長(chang)的(de)十大策(ce)略、員工崗位的(de)任職資(zi)格和能力(li)評估(gu)。

謝玉雄(xiong)

《創造(zao)高績效團(tuan)隊》

找對績(ji)效難以(yi)實現(xian)的(de)原因,界定績(ji)效難以(yi)實現(xian)的(de)根源(yuan),挖掘績(ji)效達成的(de)關鍵事項,掌握績(ji)效執行(xing)的(de)步驟措施、執行(xing)績(ji)效的(de)實現(xian)的(de)行(xing)動計劃。

許晉

《高效溝通與執(zhi)行》

高效溝通---知人知心的溝通藝術準確定位(wei)溝通者角(jiao)色(se),溝通者的職業化(hua)素養

許晉

《心態(tai)管(guan)理》

以(yi)人性為(wei)基礎,以(yi)管(guan)理為(wei)背景,以(yi)心(xin)態為(wei)核心(xin),以(yi)愛心(xin)耐心(xin)責任心(xin)為(wei)主(zhu)線,為(wei)你揭(jie)示成功的奧(ao)秘,為(wei)你詮(quan)釋(shi)幸福的法門。

王體(ti)星

   

九、授課老師介(jie)紹


招生簡章丨歡迎報讀MTP精英實戰管理課程2148.jpg

謝玉雄

中國著名實戰派(pai)管理創新老師,清華、北(bei)大(da)、浙大(da)、廈(sha)大(da)、華中科技大(da)學(xue)、哈爾濱工業大(da)學(xue)、武漢大(da)學(xue)等院(yuan)校EMBA總裁班專家;主要研究組織行為學、人力資源管理,專長于企業系統問題的咨詢與解決。


招生簡章丨歡迎報讀MTP精英實戰管理課程2246.jpg

許晉

清華、北大、交大特(te)聘(pin)專家(jia)(jia),新(xin)世紀青(qing)年論壇特(te)聘(pin)講師中國企業(ye)(ye)家(jia)(jia)協會講師,電視教(jiao)育(yu)頻道、職(zhi)業(ye)(ye)指南特(te)聘(pin)講師,許老師曾任北京時(shi)代(dai)光華咨(zi)詢(xun)公司總(zong)經理(li)(li),廣州時(shi)代(dai)光華總(zong)經理(li)(li),時(shi)代(dai)光華集團培訓(xun)事業(ye)(ye)部總(zong)經理(li)(li)等職(zhi)務


招生簡章丨歡迎報讀MTP精英實戰管理課程2349.jpg

王體(ti)星王(wang)體星(xing)

中國(guo)EMBA總裁班資深運營專家、中國企業家素質提升研究專家、現任中國管理教育聯合會長、全國多名知名大學EDP中心高級顧問、客座教授。

    十(shi)、教學安排

學(xue)制(zhi): 每月集中授課兩天


說明: 各事業部學費(fei)及(ji)課程具體咨詢各地(di)招生老師


 

Top 亚博游戏